MÉDICA PESQUISADORA PROFESSORA UNIVERSITÁRIA MÃE ATÍPICA
CRM-MG 68.320
Compreender a criança por inteiro muda a forma de cuidar.
Atendimento médico para crianças e adolescentes, com escuta da família e atenção ao desenvolvimento, à saúde mental, ao sono e à rotina. Uma avaliação que reúne informações e ajuda a definir prioridades de cuidado.
Atendimento presencial em Belo Horizonte e por telemedicina, quando clinicamente apropriado. Para pacientes em outros países, consulte a disponibilidade e as condições de atendimento.
FORMAÇÃO E DOCÊNCIA
Mestrado e doutorado na UFMG
Professora de Medicina na UNIFENAS-BH
Conheça minha pesquisaE CLÍNICA
SONO E DESENVOLVIMENTO
Para compreender o dia, também precisamos olhar para a noite.
Como a criança dorme pode trazer informações relevantes para compreender atenção, hiperatividade, impulsividade, aprendizagem, irritabilidade e regulação emocional.
Na pesquisa que desenvolvi na UFMG, investiguei transtornos do sono em crianças com trissomia do 21.
Conheça meu trabalho com sono e desenvolvimentoQUANDO PROCURAR AJUDA
Quando é hora de olhar a história com mais atenção.
Às vezes, já existe um diagnóstico. Outras vezes, há perguntas que ainda não encontraram lugar. Em ambos os casos, a história precisa ser ouvida com atenção.
Quando o sofrimento continua apesar de uma abordagem anterior.
A escola ou os pais observam dificuldades de atenção ou aprendizagem, que precisam ser mais bem investigadas.
Crises, mudanças de comportamento ou de sono que alteram a rotina.
Quando há grande potencial junto com dificuldades pouco compreendidas.
Vários profissionais acompanham a criança, e a família não sabe o que priorizar.
Abordar diferentes dimensões, físicas e psíquicas, para enxergar a pessoa por inteiro pode ajudar a compreender o que merece atenção primeiro.
Cuidar IntegralMente
“Antes de qualquer diagnóstico, existe uma pessoa inteira, que é única e precisa ser compreendida.”
O diagnóstico pode, sim, orientar decisões importantes. Mas é preciso conhecer a história, o cotidiano e o contexto para organizar o cuidado para aquela pessoa.
Cuidar IntegralMente
Olhar por inteiro não significa investigar tudo.
Não se trata de pedir todos os exames, fazer todas as terapias ou procurar uma causa única para cada dificuldade.
O objetivo é identificar o que é relevante para aquela pessoa, naquele momento. Considerar diferentes dimensões e integrar o desenvolvimento, a rotina e o contexto permitem escolher prioridades com mais clareza.
Entenda como acontece a avaliaçãoNA PRÁTICA
Escutar. Integrar. Priorizar.
Escutar
Dar tempo à história, à criança ou ao adolescente e às pessoas que cuidam. Acolher a dor e as demandas.
Integrar
Reunir informações da família, da escola, de avaliações e dos profissionais envolvidos.
Priorizar
Conversar sobre o que precisa de atenção agora e organizar os próximos passos.
ALTAS HABILIDADES E DUPLA EXCEPCIONALIDADE
Dificuldade e potencial podem existir ao mesmo tempo.
Uma criança pode apresentar altas habilidades e também TDAH ou TEA. Às vezes, seu potencial esconde dificuldades; outras vezes, as dificuldades impedem que seu potencial seja reconhecido.
Reconhecer essas combinações exige uma avaliação atenta às dificuldades e às potencialidades que merecem cuidado específico.
Entenda a dupla excepcionalidade
PRÓXIMO PASSO
Uma conversa para começar a organizar a história.
Minha secretaria pode informar sobre disponibilidade, modalidade de atendimento e preparação para a consulta.
Falar sobre atendimento